Der Austausch mit Partner_innen aus dem Globalen Süden bietet Bildungsexpert_innen viele neue Möglichkeiten. Gleichzeitig bringt die internationale Zusammenarbeit aber auch Herausforderungen mit sich, insbesondere durch ungleiche Machtverhältnisse. In einer neuen Publikation gibt VENRO Orientierungspunkte, um sich durch das komplexe Feld der globalen Bildungsarbeit zu navigieren.
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| Eine Repräsentantin von HelpAge gibt bei einem Besuch in Gulu eine Einschätzung ab. | HelpAge Deutschland |
Immer mehr afrikanische Länder führen steuerfinanzierte Grundrenten ein, darunter auch Uganda. Unsere Mitgliedsorganisation HelpAge zeigt am Beispiel eines lokalen Projekts, wie die ländliche Bevölkerung gestärkt werden kann und welche Schritte dafür erforderlich sind.
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| Sokha Chan, director of KCD | Dr. Wolfgang Heinrich / KCD |
The DNH approach provides a framework for analyzing impacts of development cooperation and humanitarian aid projects on the local context in order to avoid negative outcomes. In this interview, DNH expert Sokha Chan explains how the approach is implemented in her organization’s projects and evaluates the associated challenges and benefits.
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| Vor dem Bundestag protestiert die Globale Bildungskampagne zusammen mit weiteren Organisationen gegen Haushaltskürzungen bei der Entwicklungszusammenarbeit | DSW |
Ratin ist Sprecher der Jugend-Task-Force der Globalen Bildungskampagne. Als Teil dieser weltumspannenden Bewegung von Nichtregierungsorganisationen und Gewerkschaften setzt er sich dafür ein, dass alle Menschen ihr Recht auf eine gute, inklusive Bildung verwirklichen können. Im Interview erläutert er, weshalb es ihm wichtig ist, sich ehrenamtlich zu engagieren.
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| Auf dem VENRO-Forum 2022 | VENRO/Jörg Farys |
Vor welchen Herausforderungen stehen wir als entwicklungspolitische Zivilgesellschaft und wie können Nichtregierungsorganisationen in einer Zeit voller Unwägbarkeiten handlungsfähig bleiben? Auf dem VENRO-Forum 2022 wurde deutlich: Mit Blick auf Klima, Krieg und humanitäre Katastrophen ist jetzt die Zeit, ressortübergreifend strategische und wirkungsvolle Maßnahmen zu ergreifen.
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| Auf der VENRO-Strategiekonferenz in Fulda | Henrik Schmitt |
Die multiplen Krisen unserer Zeit erfordern eine Transformation der Gesellschaft hin zu einer nachhaltigen und global gerechten Zukunft. Hierfür müssen wir alle Menschen mitnehmen – dabei können Bildungs- und Engagementakteur_innen eine wichtige Vermittlungsrolle übernehmen. Wie mehr Menschen am sozial-ökologischen und ökonomischen Transformationsprozess beteiligt werden können, war die zentrale Frage unserer VENRO-Strategiekonferenz in Fulda.
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| Riccardo Mayer/Shutterstock.com |
Digitale Tools ermöglichen Nichtregierungsorganisationen, ihre Projekte und Programme wirksamer und effizienter zu machen. Doch die Umsetzung stellt viele NRO vor Herausforderungen. Die Prinzipien für digitale Entwicklungszusammenarbeit bieten Orientierung und praktische Handlungsanleitungen, um digitale Projekte erfolgreich umzusetzen.
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| melitas/Shutterstock |
Globales Lernen setzt sich dafür ein, globale Verantwortung und Gerechtigkeit, Toleranz und internationale Zusammenarbeit zu vermitteln. Diese Werte werden von rechts immer wieder in Frage gestellt. In einem Fachaustausch haben wir über Lösungsansätze diskutiert.
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| Auf der Abschlussveranstaltung des Mentoring-Programms. Für das Foto durften die Masken abgenommen werden. | VENRO |
Mit dem Mentoring-Programm für weibliche Nachwuchs- und Führungskräfte verfolgt VENRO das Ziel, die Förderung von Frauen bei seinen Mitgliedorganisationen zu unterstützen. Die zweite Auflage des Programms ging nun in die letzte Runde – und endete mit durchweg positivem Feedback auf der Abschlussveranstaltung.
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| LOOKSLIKEPHOTO/Shutterstock |
Die Grundlagen der Entwicklungspolitik liegen im Kolonialismus. Aber auch noch heute wirken koloniale Strukturen nach und bestimmen die globalen Machtverhältnisse mit. Um strukturelle Ungleichheit anzugehen, braucht es deshalb einen Perspektivwechsel: Postkoloniale und rassismuskritische Ansätze können dabei helfen, Entwicklung als gemeinschaftlichen globalen Prozess begreifen.
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